Učení se z chyb

1. Co nám chyby řeknou o učení?
2. Jak mohou být chyby příležitostí k učení?
3. Jaké jsou hlavní příčiny chyb v procesu učení?
4. Jaký je význam chyb v procesu výuky/učení?

Co nám chyby řeknou o učení?

Znalost chyb studentů pomáhá učiteli

Povaha chyb, které studenti vytvářejí, když jim to je umožněno, může učiteli poskytnout zásadní informace. ... Chyby také učiteli naznačují, co si studenti myslí a co je odvádí od správného řešení.

Jak mohou být chyby příležitostí k učení?

Chyby mohou být vynikajícími příležitostmi ke vzdělávání. Může se to zdát rozporuplné: vytvářet situace, ve kterých budou studenti cíleně dělat chyby. Můžeme si vyhradit více času na řešení problémů ve třídě nebo se zaměřit na náročnější příklady. Chyby často vedou ke zvýšení znalostí.

Jaké jsou hlavní příčiny chyb v procesu učení?

Dvě hlavní příčiny chyb, vytvořené přístupem k analýze chyb, jsou interlingvální chyba, která je chybou jazykového pozadí studenta a rušení rodného jazyka, a intralingvální chyba, které se dopouštějí studenti, když zneužívají nějaký cíl. Jazyková pravidla, ...

Jaký je význam chyb v procesu výuky/učení?

Chyby nejsou vždy špatné, spíše jsou klíčovými částmi a aspekty procesu učení se jazyka. Mohou poskytnout pohled na komplikované procesy jazykového vývoje a také systematický způsob identifikace, popisu a vysvětlení chyb studentů.